大家好！我是小喬迪。

歡迎來到喬迪樂理課堂。

為什么要學習樂理呢？

當我們聽到美妙的音樂時，

會拍手贊嘆“哇！太好聽了”，

可對于音樂是怎么來的？

我們卻全然不知。

而樂理就是教我們通過音高、節奏、拍子、旋律等

去認識音樂的結構。

從而更加深刻的去感受音樂帶給我們的快樂。

所以一定要把樂理學好哦。

什么是基本樂科？

基本樂科是學習音樂的基礎課程，主要包含兩大方面：1、視唱練耳課程；2、樂理課程。

1、視唱練耳，分為視唱和練耳兩個方面。

視唱：就是孩子看譜即唱的能力。在拿到樂譜之后，在迅速流暢看譜的前提下，把握音準、節奏、氣息、斷句、力度、速度、表情等方面，能正確的唱譜。

練耳：需要孩子掌握聽記音高、節奏、音程、和弦、旋律。進而能夠提升音樂的聽覺能力。

2、樂理，即音樂基礎理論，幫助孩子掌握音樂最基本、基礎的規律的課程。

為什么要學習基本樂科？

有的家長會問：孩子學好一門器樂不就好了嗎？

孩子識譜情況如何？節拍弄明白沒？每次鋼琴回課時有沒有因為識譜和節拍等一些基礎問題耽誤了寶貴的上課時間，導致器樂老師沒時間與孩子溝通樂曲的情感、內涵等高層次的知識點？答案顯而易見。

學習音樂的初衷：音樂是一種美育教育，作為業余學習音樂的孩子來說，更是要把陶冶性情、啟迪智慧、提升人文素養作為重要的提升方面。而器樂的學習，它只是一種手段，最終我們是通過器樂的學習更好的去感知音樂、理解音樂、表現音樂。但是要獲得感知、理解、表現音樂的能力，我們要通過基本樂科的學習來達到。

例：孩子學習語言，要先學認字、發音。所以學習音樂也要先學習看譜、唱譜是一個道理。

從更深層次來說，我們掌握了基本的樂理，進行了聽覺訓練、唱譜訓練、掌握音樂的分析技巧，才能便于我們更好的理解音樂，去提升音樂的認知能力和感知能力。這樣我們才能更好的通過器樂或其他形式去詮釋音樂，進而做到能夠提升我們的美育教育的目的。

如何系統的學習基本樂科？

首先，參考了國內外各種教材，喬迪教研團隊編撰了一系列的喬迪樂理教材，可以讓孩子從易到難，系統全面的學習基本樂科。

每年也會有對應級數的基本樂科考級。如果孩子考中國音樂學院的器樂考級，更要學習基本樂科，因為器樂考級的不同級數會和基本樂科不同級數掛鉤。

為了讓孩子更好的掌握基本樂科，我們按照知識點進行教學分布，主要包含了樂理、節奏、聽音、視唱四個板塊。

每節課的知識點都有多媒體課件，方便孩子理解其中原理。其中針對孩子注意力的規律，也設置了一些奧爾夫教學體系中的音樂游戲，課程氛圍活躍，讓孩子在學中玩，在玩中鍛煉孩子對音樂的情緒、強弱、節拍以及心里音高等方面的掌握。

讓孩子在以后的音樂之路上可以進步更快，更能體驗音樂的美好。

課程介紹

喬迪少兒鋼琴針對加強學生樂理知識十分重視，并一直貫徹授人以魚不如授人以漁的觀念開展基礎樂科課程，讓孩子在學習器樂的同時精通樂理知識。

我們的教材

多媒體課件

奧爾夫教學用具

音樂理論簡稱'樂理'，包括相對簡單的基礎理論----讀譜、音程、和弦、節奏、節拍等等。還有相對來說比較高級的----和聲、復調、曲式、旋律、配器法等內容。我們平常所說的樂理，一般是指音樂理論中的基礎部分，也就是“基礎樂理”。

樂理的掌握，對于作曲、編曲、指揮、演奏來說，具有重要意義。學音樂就像造房子一樣，根基不穩無法建造出高樓大廈，不掌握一定的樂理基礎知識，無法將聲樂學好學精。樂理是一門非常重要的課程，如同加法于數學，漢字于語文，字母于英語一般，是諸多課程的基礎。

民國時期，傅雷先生對自己孩子的教育中，曾多次提到樂理學習的重要性。所著《傅雷家書》不僅是一部文學著作，更被人們推崇為“藝術學徒的入門向導”，傅雷對兒子孜孜不倦的教導和對藝術修養的要求，不僅造就了傅聰，而且造就了更多的藝術青年，使其在藝術的道路上受到了深刻的影響。

在信中，傅雷多次強調除了要練習鋼琴技巧，更要注重加強對樂理方面的學習。他說：“……琴的問題一時急不來，而且技巧根本要改。樂理卻是可以趁早趕一趕，無論如何要有個初步概念……”“一切都應以理論為基礎，進而再談實踐”。